“我们把三圣教育融入思政课和知识学习环节，提炼生成三圣教育核心价值体系，还创办了《三圣教育报》，建成三圣广场、三圣教育书院等一大批文化阵地。”谈及学校三圣文化建设，圣城中学校长齐永胜很是自豪。

山东省第十二次党代会报告提出，今后五年，山东要全面促进文化繁荣兴盛，加强“山东文脉”工程建设。寿光是三圣（文圣仓颉、农圣贾思勰、盐圣夙沙氏）故里，在传承三圣文化的过程中，不断创新、丰富其内涵特质，赋予三圣文化更多现代意义和时代气息，走在了加强文脉保护与传承的前列。

青少年是中华优秀传统文化的传承者，是开展优秀传统文化教育的主要群体。自2016年起，寿光市圣城中学就确立了将三圣教育作为学校的特色项目，充分挖掘寿光历史，梳理提炼出了从三圣文化到三圣教育核心价值体系：文圣仓颉，象征“传承与发展”；农圣贾思勰，象征“教育即生长”；盐圣夙沙氏，象征“教育即生活”，以此整体构建校园文化、课程建设、课堂改革等，全方位、立体式推进各项工作。

“我们通过将三圣文化融入教育教学的过程，让三圣文化落地生根。”齐永胜说，以三圣文化为根基，学校开展了“如何做一名大气有素养的人”意见征集活动，通过反复论证，形成了《圣中学子“做大气有素养的中国人”十大标准》；开展了《圣中·三圣颂》意见和建议征集活动，最终形成了具有学校特色、利于诵唱、便于践行的《圣中·三圣颂》；学校还建设“三圣广场”，合理规划学校文化专题区域，将校训、校风、教风、学风等，多方位立体化用三圣文化浸润学校教育阵地。

作为一所具有近百年办学历史的学校，寿光中学也在积极建设现代化高中、打造现代文化校园的同时，以致礼文祖活动为契机，深度挖掘三圣文化，赋予三圣文化新的时代内涵。

“据传，启秘台在仓颉墓西南五里处的弥河岸边，为仓颉‘观鸟兽蹄迒之迹’的土台。古时，进京赶考的学子们每年都会专程来拜文祖，赶书会，买笔墨，论经学，后人又称其为读书台。”寿光中学相关负责人介绍，为延续三圣文化基因，2019年12月，启秘台在寿光中学院内原址复立，并立文祖铜像于启秘台上。自此后，每年谷雨前后，寿光中学都会举行启秘台致礼文祖仓颉活动，进一步丰富校园文化建设。

文脉体现在物质层面，是有形的文物和文化遗产；体现在精神层面，则犹如无形的“接力棒”，代代相传。寿光市创造性转化、创新性挖掘三圣文化，不断探索育人新模式，通过用好第一课堂、用活第二课堂，让书写在古籍里的三圣文化活起来、动起来，助推“山东文脉”工程建设。

本报记者　贾小亭